嘉義縣112年度國中小學「喜悅寫作．獎勵投稿」實施計畫

• 依據：教育部「新世代雙閱讀-提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫」。
• 計畫緣起：

• 持續推動學校師生投稿寫作：依據國語日報統計本縣這二年來的學童投稿率皆為全國第一，由此可見本縣閱讀教育已逐見成效，而寫作能力與習慣的養成，能激發學生寫作的興趣，喚起內在情感經驗，引導寫作方向，並與他人分享。
• 積極爭取社會資源：結合社會資源，提供學生寫作機會，鼓勵喜悅寫作，進而養成寫作習慣與增進作文能力，持續推廣閱讀教育活動。

• 計畫目標：

• 培養兒童重視寫作觀念，激發兒童高度寫作興趣。
• 建立兒童寫作習慣，使融入學習生活情境中。
• 營造豐富寫作環境，奠定語文學習的基本能力。
• 鼓勵學校擬訂有效的措施，提昇學生語文能力。
• 提醒學校重視作文教學，加強學生語文的學習。

• 辦理單位:

• 指導單位:教育部。
• 主辦單位:嘉義縣政府。
• 承辦學校：和順國小。

• 實施期程：112年1月1日至112年12月31日。
• 實施對象：本縣各國民中小學之教師及學生。
• 實施方法：

• 獎勵書報範圍:

• 學生部份：為鼓勵學生寫作，於國語日報、國語日報週刊及國語日報網站、人間福報、自由時報、聯合報、中國時報、台灣時報、中華日報榮獲刊登者，同意核予圖書禮券及獎狀。
• 教師部份：本縣教師投稿上列書報及《師友》、《講義雜誌》榮獲刊載，其內容符合教育性且檢具相關證明為本人投稿作品者，由本府頒發獎狀。
• 投稿作品非計畫中記載之報社或為區域性刊物者，不予受理。(依109年12月29日開會決議辦理)
• 共同創作以3人為限（不可超過3人），並只頒發每人獎狀乙紙。(依109年12月29日開會決議辦理)

• 申請獎勵相關事宜：

• 學生榮獲刊載之文章在300字以內者，核發100元等值圖書禮券；學生榮獲刊載之文章在300字以上者，每篇核發200元等值圖書禮券。
• 文章榮獲刊載之教師、學生及其指導老師另頒發獎狀，以資鼓勵。
• 學生文章刊登後，各校每季(3、6、9、12月)彙整一次，於每季次月將獲刊載文章影本及投稿名冊（如附件一）一式一份送承辦學校(和順國小)製作獎狀；獎勵名冊彙整完成，印製獎狀，送府核印，完成後，請督學到學校頒發指導老師與學生獎狀、圖書禮券事宜。
• 教師文章刊登後，各校每季(3、6、9、12月)彙整一次，於每季次月將獲刊載文章影本及投稿名冊（如附件一）一式一份送和順國小辦理相關獎勵事宜。
• 網站建置文章分享：獲刊載之文章，請於刊登後一個月內將電子檔或刊登文章之圖片檔上傳至嘉義縣悅讀學堂http://readers.cyc.edu.tw ＜喜悅投稿寫作＞項下分享投稿內容，完成上傳者，才符合獎勵資格（各校上傳電子檔的帳號密碼和嘉義縣教育資訊網的帳號密碼相同）。

• 年度投稿上榜優秀表揚
  • • 組別：分績優學校、績優指導教師及績優學生三組。每組採計前三名，分別頒贈獎金(或禮券)。
    • 獎金：

1. 績優學校：嘉義縣112年度學校學生投稿上榜比例(上榜篇數/學校人數)前三名，分別頒贈5000元、3000元及2000元禮金或禮券)。
2. 績優指導教師：嘉義縣112年度指導學生投稿上榜篇數前三名，分別頒贈1000元、800元及500元禮金或禮券。
3. 績優學生：嘉義縣112年度學生投稿上榜篇數前三名，分別頒贈1000元、800元及500元禮金或禮券。

   (三)投稿上榜篇數採計時間:112年1月1日—112年9月30日止。

• 預期效益：

• 藉由獎勵措施，使各校重視學生作文能力的提昇。
• 營造優質的寫作環境，運用學校、家庭、社區資源及人力，協助推動寫作活動。
• 教師及學生家長經由重視學生寫作活動，參與寫作活動而達成師生共同寫作，達成全民寫作之目標。
• 學校善用教育類志工，推動閱讀寫作之活動。

• 評鑑及獎勵：

• 各校應針對學生需求，重視教學時加強學生作文能力，研定有效的獎勵措施和教學計畫，駐區督學於平日視導時，應依計畫瞭解各校執行現況及困境。
• 每年核予實際承辦人嘉獎2次，其餘參與工作人員3名嘉獎各1次。

拾、經費來源：

• 本府年度相關預算及社會資源支應。
• 各校應結合家長會、社區家長等社會資源，辦理校內寫作活動及獎勵。

壹拾壹、經費概算:如附件二

壹拾貳、本計畫奉核後實施，修正時亦同。